Projeto PROINFO SIMONE VICENTINI

Repositórios Educacionais

Portais de pesquisa

 PORTAL DO PROFESSOR     http://portaldoprofessor.mec.gov.br

Portal Curta Petrobrás          http://www.portacurtas.com.br

Portal Curta na escola           http://www.curtanaescola.org.br

Utilizando os portais citados encontrei o labvirt que é um portal da faculdade de educação da usp e relaciona
 vídeos com temas curriculares em ciências utilizando animações na forma de jogos, são bem elaborados, visualmente atrativos e com conteúdos básicos, acredito que mais direcionado ao ensino fundamental do que
 ao médio.

Projetos de trabalho - relato

O projeto que estou desenvolvendo engloba 4 turmas de 1º ano do EM, tem como tema gerador 

a Coleta Seletiva do Lixo, em um primeiro momento os alunos assistiram ao documentário "LIXO EXTRAORDINÁRIO" , analisaram e discutiram a problemática ambiental, a questão social e 

econômica inserida no filme ( tivemos a ajuda do professor de sociologia); em um segundo momento,

 grupos previamente estabelecidos irão trabalhar subtemas (lixo urbano, domiciliar, hospitalar,nuclear,

 lixão, aterro sanitário, etc.) e farão apresentações usando recursos tecnológicos da sua escolha; em um

 terceiro momento irão pesquisar junto à comunidade escolar questões relativas a hábitos de descarte

 seletivo do lixo, irão tabular os dados numéricos obtidos, construir gráficos comparativos com taxas 

pesquisadas em outros países

currículo

Conceito de currículo

Entendo como currículo tudo que esteja ligado à a prendizagem do aluno, não somente nos conteúdos formais pré estabelecfidos, mas também conceitos e experiências e vivências trazidos pelo alunado e  que possam ser socializados e com isso enriquecer a aprendizagem dos demais. No projeto que estou  desenvolvendo, estou inserindo conceitos matemáticos como tabulação de dados, construção e leitura de gráficos, que não foram previamente estabelecidos no planejamento anual da disciplina ( Química)

Os desafios da linguagem

Os desafios da linguagem do século XXI para a aprendizagem na escola

Pedro Demo ( entrevista)

Leciono a discipilina de química, que , na visão dos alunos, é algo que "não vão usar nunca" como eles próprios gostam  de comentar, partindo desta concepção, tento traçar com as turmas iniciais ( 1º ano) a visão de que tudo que está  ao nosso redor está intimamente ligado à constituição da matéria, uso textos de sensibilização e procuro abrir um  diálogo partindo de suas experiências e costumes, compartilho conhecimentos trazidos que estão muito ligados ao  tema mas que não são vistos como tal.

Atividade com alunos

Atividade 7  -  Unidade 2

ATIVIDADE:   Criação de um Hipertexto

TEMA :  TABELA PERIÓDICA

ORIENTAÇÕES: 

1)      A atividade deve ser realizada em duplas;

2)      Criar um hipertexto sobre o tema Tabela Periódica que contenha uma explicação sobre a organização geral da tabela periódica e contendo hiperlinks com os termos: tabela periódica (visualização da tabela), átomos, moléculas, famílias, períodos e níveis de energia.

3)      Para criar um hipertexto siga as instruções abaixo:

a)      Criar um texto com o editor de texto;

b)     Localizar as palavras solicitadas para o hiperlink;

c)      Navegar pela internet e procurar cada um dos hiperlinks solicitados, localizando textos, imagens ou vídeos referentes a este assunto e copie seus endereços;

d)       Seguir as orientações do programa para criar os hiperlinks;

e)      Postar no blog da sala.

Prof. Simone Vicentini e Vanessa Moraes

MAPA CONCEITUAL DE APRENDIZAGEM

PROINFO

A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento

Juan Ignacio Pozo


Segundo Pozo, embora digamos que vivemos em uma sociedade do conhecimento devemos revalorizar os processos de conhecimentos e transformá-los  em instrumentos de conhecimento.

Temos hoje novas formas de distribuir socialmente o conhecimento e a escola atual não pode ignorar essa nova cultura de aprendizagem, deve torná-la mais acessível, fazer com que os alunos tenham  acesso a informação, sejam capazes de assimilar e transformá-las em conhecimento.

A educação deve  proporcionar ao aluno formas de reinventar e reconstruir conhecimentos, tornando-os capazes de elaborar  seus próprios conceitos de forma autônoma.

Quem sou eu como professor? Matrizes curriculares - entrevista com Antonio Novoa

Segundo Nóvoa, o professor atual deve ser capazde reelaborar e reorganizar seus conhecimentosa fim de transpó-lo de forma didática para o aluno, para isso deve refletir sobre suas práticas pedagógicas sendo capaz de modificá-las e inserí-las no cotidiano escolar. Como professora tento elaborar formas diferentes de ensino e para esse processo ser contínuo, preciso também se um  contínuo aprendiz.

Aprendizagem continuada ao longo da vida

José Armando Vieira

A leitura do texto de José A. Valente explicita didaticamente como o conceito de "sociedade do conhecimento" deveria ser entendido e quais ações devem ser utilizadas para que a aprendizagem continuada seja conduzida de forma significativa e para que a escola se torne um ambiente destinado à construção do conhecimento, resgatando e explorando o potencial de aprendizagem dos alunos através de ações diferenciadas.

WEBQUEST - A Webquest é uma metodologia de ensino em que os alunos se utilizam informações vindas da internet. O professor propõe um tema e os alunos tem que resolver as atividades propostas usando informações da internet, pode se de curta ou  longa duração.

CONCEITO DE HIPERTEXTO : O termo hipertexto foi criado na década de sessenta pelo filósofo e sociólogo Theodore Nelson a fim de denominar a forma de escrita e leitura não linear da informática. Hipertexto seria um texto em formato digital ligado a outras fontes de informações ( links) dados por imagens, palavras e até sons que, ao serem abertos esclarecem melhor o assunto abordado, pode-se inclusive dizer que hipertexto é "um texto dentro de outro texto" dado seu grau de interatividade.


WIKI : é uma ferramenta que permite criar e editar textos alterando páginas de um site na web, os usuários não precisam ter conhecimento de HTML ou outras linguagens e na maioria das vezes não precisam de cadastrar. WIKIPEDIA: é um site interessante pois consegue englobar os mais diversos assuntos e aceita a contribuição de qualquer pessoa ( o que talvez possa torná-lo menos confiável), também acho importante o fato de poder traduzir para diversas línguas e acredito que seja válido quando precisamos fazer consultas rápidas sobre termos ou assuntos diversos. WIKTIONARY : segue a mesma linha da wikipedia aceitando a colaborações diversas mas focado apenas na tradução de palavras, pronúncia, sinônimos e antônimos, conceitos relacionados e tradução para outros idiomas.

O papel do professor - Está cada vez mais evidente a necessidade da presença das TICs nas práticas pedagógicas atuais, mas para isso o professor deve compreender e conhecer o potencial pedagógico das diversas tecnologias a fim de integrá-las no desenvolvimento do currículo.

Como a escola vem lidando com as novas tecnologias?

Atualmente vejo a necessidade de se inserir no ambiente escolar novas formas de acesso e produção de tecnologias digitais, para isso precisamos reconstruir o currículo escolar de forma abrangente e se utilizando destas tecnologias, mas, antes de qualquer modificação estrutural temos que minimizar a resistência que muitos professores e gestores apresentam, muitas vezes em função do desconhecimento.

AS ORIGENS DA QUÍMICA

Química”: do Latim ALCHIMIA, que veio do Árabe AL KIMIYA, que veio do Grego CHEMIA, do verbo CHEIN, “verter, derramar”.