terça-feira, 31 de julho de 2012
PROINFO
A sociedade da aprendizagem e o desafio de converter informação em conhecimento
Juan Ignacio Pozo
Segundo Pozo, embora digamos que vivemos em uma sociedade do conhecimento devemos revalorizar os processos de conhecimentos e transformá-los em instrumentos de conhecimento.
Temos hoje novas formas de distribuir socialmente o conhecimento e a escola atual não pode ignorar essa nova cultura de aprendizagem, deve torná-la mais acessível, fazer com que os alunos tenham acesso a informação, sejam capazes de assimilar e transformá-las em conhecimento.
A educação deve proporcionar ao aluno formas de reinventar e reconstruir conhecimentos, tornando-os capazes de elaborar seus próprios conceitos de forma autônoma.
Quem sou eu como professor? Matrizes curriculares - entrevista com Antonio Novoa
Segundo Nóvoa, o professor atual deve ser capazde reelaborar e reorganizar seus conhecimentosa fim de transpó-lo de forma didática para o aluno, para isso deve refletir sobre suas práticas pedagógicas sendo capaz de modificá-las e inserí-las no cotidiano escolar. Como professora tento elaborar formas diferentes de ensino e para esse processo ser contínuo, preciso também se um contínuo aprendiz.
Aprendizagem continuada ao longo da vida
José Armando Vieira
A leitura do texto de José A. Valente explicita didaticamente como o conceito de "sociedade do conhecimento" deveria ser entendido e quais ações devem ser utilizadas para que a aprendizagem continuada seja conduzida de forma significativa e para que a escola se torne um ambiente destinado à construção do conhecimento, resgatando e explorando o potencial de aprendizagem dos alunos através de ações diferenciadas.
WEBQUEST - A Webquest é uma metodologia de ensino em que os alunos se utilizam informações vindas da internet. O professor propõe um tema e os alunos tem que resolver as atividades propostas usando informações da internet, pode se de curta ou longa duração.
CONCEITO DE HIPERTEXTO : O termo hipertexto foi criado na década de sessenta pelo filósofo e sociólogo Theodore Nelson a fim de denominar a forma de escrita e leitura não linear da informática. Hipertexto seria um texto em formato digital ligado a outras fontes de informações ( links) dados por imagens, palavras e até sons que, ao serem abertos esclarecem melhor o assunto abordado, pode-se inclusive dizer que hipertexto é "um texto dentro de outro texto" dado seu grau de interatividade.
WIKI : é uma ferramenta que permite criar e editar textos alterando páginas de um site na web, os usuários não precisam ter conhecimento de HTML ou outras linguagens e na maioria das vezes não precisam de cadastrar. WIKIPEDIA: é um site interessante pois consegue englobar os mais diversos assuntos e aceita a contribuição de qualquer pessoa ( o que talvez possa torná-lo menos confiável), também acho importante o fato de poder traduzir para diversas línguas e acredito que seja válido quando precisamos fazer consultas rápidas sobre termos ou assuntos diversos. WIKTIONARY : segue a mesma linha da wikipedia aceitando a colaborações diversas mas focado apenas na tradução de palavras, pronúncia, sinônimos e antônimos, conceitos relacionados e tradução para outros idiomas.
O papel do professor - Está cada vez mais evidente a necessidade da presença das TICs nas práticas pedagógicas atuais, mas para isso o professor deve compreender e conhecer o potencial pedagógico das diversas tecnologias a fim de integrá-las no desenvolvimento do currículo.
Como a escola vem lidando com as novas tecnologias?
Atualmente vejo a necessidade de se inserir no ambiente escolar novas formas de acesso e produção de tecnologias digitais, para isso precisamos reconstruir o currículo escolar de forma abrangente e se utilizando destas tecnologias, mas, antes de qualquer modificação estrutural temos que minimizar a resistência que muitos professores e gestores apresentam, muitas vezes em função do desconhecimento.
Juan Ignacio Pozo
Segundo Pozo, embora digamos que vivemos em uma sociedade do conhecimento devemos revalorizar os processos de conhecimentos e transformá-los em instrumentos de conhecimento.
Temos hoje novas formas de distribuir socialmente o conhecimento e a escola atual não pode ignorar essa nova cultura de aprendizagem, deve torná-la mais acessível, fazer com que os alunos tenham acesso a informação, sejam capazes de assimilar e transformá-las em conhecimento.
A educação deve proporcionar ao aluno formas de reinventar e reconstruir conhecimentos, tornando-os capazes de elaborar seus próprios conceitos de forma autônoma.
Quem sou eu como professor? Matrizes curriculares - entrevista com Antonio Novoa
Segundo Nóvoa, o professor atual deve ser capazde reelaborar e reorganizar seus conhecimentosa fim de transpó-lo de forma didática para o aluno, para isso deve refletir sobre suas práticas pedagógicas sendo capaz de modificá-las e inserí-las no cotidiano escolar. Como professora tento elaborar formas diferentes de ensino e para esse processo ser contínuo, preciso também se um contínuo aprendiz.
Aprendizagem continuada ao longo da vida
José Armando Vieira
A leitura do texto de José A. Valente explicita didaticamente como o conceito de "sociedade do conhecimento" deveria ser entendido e quais ações devem ser utilizadas para que a aprendizagem continuada seja conduzida de forma significativa e para que a escola se torne um ambiente destinado à construção do conhecimento, resgatando e explorando o potencial de aprendizagem dos alunos através de ações diferenciadas.
WEBQUEST - A Webquest é uma metodologia de ensino em que os alunos se utilizam informações vindas da internet. O professor propõe um tema e os alunos tem que resolver as atividades propostas usando informações da internet, pode se de curta ou longa duração.
CONCEITO DE HIPERTEXTO : O termo hipertexto foi criado na década de sessenta pelo filósofo e sociólogo Theodore Nelson a fim de denominar a forma de escrita e leitura não linear da informática. Hipertexto seria um texto em formato digital ligado a outras fontes de informações ( links) dados por imagens, palavras e até sons que, ao serem abertos esclarecem melhor o assunto abordado, pode-se inclusive dizer que hipertexto é "um texto dentro de outro texto" dado seu grau de interatividade.
WIKI : é uma ferramenta que permite criar e editar textos alterando páginas de um site na web, os usuários não precisam ter conhecimento de HTML ou outras linguagens e na maioria das vezes não precisam de cadastrar. WIKIPEDIA: é um site interessante pois consegue englobar os mais diversos assuntos e aceita a contribuição de qualquer pessoa ( o que talvez possa torná-lo menos confiável), também acho importante o fato de poder traduzir para diversas línguas e acredito que seja válido quando precisamos fazer consultas rápidas sobre termos ou assuntos diversos. WIKTIONARY : segue a mesma linha da wikipedia aceitando a colaborações diversas mas focado apenas na tradução de palavras, pronúncia, sinônimos e antônimos, conceitos relacionados e tradução para outros idiomas.
O papel do professor - Está cada vez mais evidente a necessidade da presença das TICs nas práticas pedagógicas atuais, mas para isso o professor deve compreender e conhecer o potencial pedagógico das diversas tecnologias a fim de integrá-las no desenvolvimento do currículo.
Como a escola vem lidando com as novas tecnologias?
Atualmente vejo a necessidade de se inserir no ambiente escolar novas formas de acesso e produção de tecnologias digitais, para isso precisamos reconstruir o currículo escolar de forma abrangente e se utilizando destas tecnologias, mas, antes de qualquer modificação estrutural temos que minimizar a resistência que muitos professores e gestores apresentam, muitas vezes em função do desconhecimento.
AS ORIGENS DA QUÍMICA
Química”: do Latim ALCHIMIA, que veio do Árabe AL KIMIYA, que veio do Grego CHEMIA, do verbo CHEIN, “verter, derramar”.
Assinar:
Comentários (Atom)